Respeito
Escutar, esperar a vez e cuidar do colega de treino.

JIU-JITSU BRASILEIRO · PROGRAMAS ESCOLARES
Jiu-jítsu brasileiro. Uma abordagem educativa.
Um novo espaço para aprender, pertencer e crescer. Jiu-Jitsu brasileiro com a metodologia Team Crezio, dentro da sua comunidade escolar.
↓DESCUBRA O QUE NOS MOVEMUITO ALÉM DO ESPORTE
Aprender um movimento. Escutar o colega. Tentar novamente. Nossa abordagem conecta a prática do Jiu-Jitsu a oportunidades diárias de desenvolver respeito, disciplina e autoconfiança.
Conheça a jornada de aprendizagem
Escutar, esperar a vez e cuidar do colega de treino.
Construir habilidades com desafios possíveis e incentivo.
Praticar, refletir e tentar de novo com uma atitude positiva.
UM CAMINHO QUE CRESCE COM ELES
Conheça as faixas etárias dos nossos materiais didáticos. A formação das turmas e o programa de cada escola são definidos com a equipe de professores.
01KIDS 1 / 5–8 ANOS
Uma introdução ao movimento, à cooperação e às rotinas do tatame. O módulo Kids 1 é voltado aos primeiros anos dessa jornada de aprendizagem.
02KIDS 2 / 9–12 ANOS
Um próximo passo estruturado, conectando movimentos fundamentais e aprendizado técnico ao respeito, ao controle emocional e ao espírito esportivo.
03TEENS 1 / 12–14 ANOS
Ensino passo a passo, metas possíveis e reforço positivo. Os alunos exploram a técnica, o trabalho em equipe e a resolução de problemas com o professor.
04TEENS 2 / 15–17 ANOS
Uma etapa seguinte no percurso Team Crezio. Converse com a equipe sobre o conteúdo, a preparação e o formato de turma para os alunos mais velhos.
As idades são referências dos módulos. Preparação, experiência e ano escolar também orientam a formação das turmas.
METODOLOGIA TEAM CREZIO
Uma rotina familiar ajuda o aluno a saber o que esperar. O ensino avança de demonstrações claras para a prática orientada e a reflexão.
Receber o grupo, retomar os combinados e aquecer.
Dividir os movimentos em etapas e explicar os pontos essenciais.
Aprender com o colega, fazer perguntas e receber orientação.
Revisar o aprendizado, reconhecer o esforço e preparar o próximo passo.
Os materiais enfatizam o respeito aos limites, a comunicação do desconforto e a interrupção ao sinal do parceiro. As atividades são introduzidas progressivamente e adaptadas pelo professor.
JIU-JITSU · GRAPPLING · WRESTLING
Quem muda de país leva consigo o que aprendeu. Nossa proposta aproxima essas modalidades para acolher quem chega e preparar quem segue seu caminho.
Conheça essa conexãoPARA A SUA COMUNIDADE ESCOLAR
Uma parceria educativa começa por conhecer a escola. Juntos, podemos construir uma proposta em torno dos alunos, dos horários e das prioridades educacionais.
Inicie uma conversa sobre sua escolaCompartilhe as faixas etárias, o contexto de idiomas e as prioridades da escola.
Converse sobre turmas, espaço, horários, supervisão e procedimentos da escola.
Alinhe inscrições, comunicação com famílias, objetivos e acompanhamento.
INTEGRAÇÃO CURRICULAR
Uma proposta construída com a coordenação pedagógica, conectando o movimento aos objetivos educacionais da escola.
PROGRAMA EXTRACURRICULAR · ECA
Um percurso complementar à rotina escolar, com prática orientada e comunicação com as famílias.

DENTRO E FORA DO TATAME
Ao fim de cada período letivo, alunos, professores e famílias se encontram para o nosso campeonato e os exames de faixa e grau. É hora de colocar o aprendizado em prática, reconhecer o esforço e celebrar a evolução.
Os materiais incluem fichas de habilidades e certificados de conquista. Os professores avaliam a preparação e o aprendizado; a progressão de faixa depende de avaliação individual.
A CADA FIM DE PERÍODO
Campeonato, exame de faixa e grau, e um momento para olhar para o caminho percorrido. O fim do período faz parte da aprendizagem.
Ao fim de cada período letivo (term), realizamos um campeonato para colocar em prática o que foi aprendido. Respeitar o adversário, lidar com o resultado e reconhecer o esforço fazem parte dessa experiência.
O encerramento também inclui exames de faixa e grau. O professor avalia a técnica, a preparação e a conduta de cada aluno, com apoio das fichas de acompanhamento da metodologia.
Alunos, professores e famílias compartilham esse momento. Datas, formato e orientações de participação são comunicados pela equipe em conjunto com cada escola.
A graduação é individual: participar do evento ou vencer uma luta não garante uma nova faixa ou grau. A evolução depende da avaliação do professor.
Converse sobre o próximo encerramentoTEAM CREZIO · PROGRAMAS ESCOLARES
Cada passo importa.
Reconhecendo dedicação, aprendizado e evolução.
ESFORÇO. EVOLUÇÃO. PERTENCIMENTO.
A graduação é um marco de uma trajetória maior: aprender com o colega, respeitar limites e perceber o próprio progresso.
Exemplo ilustrativo · sem dados de alunosCONHEÇA O PROGRAMA

Uma introdução ao ECA de Jiu-Jitsu, aos valores e aos contatos.
Ver flyer do ECA (PDF · EN)

Módulos por idade, prática orientada e desenvolvimento individual.
Explorar os módulos
Campeonato e exames de faixa e grau a cada fim de período letivo.
Conheça os eventos de encerramentoSim. A metodologia prevê aulas introdutórias e adaptação gradual. O professor considera a idade, a experiência e a preparação do aluno ao planejar as atividades.
Nosso programa escolar começou na The British College of Brazil, onde atendemos crianças e adolescentes nas duas unidades. Desenvolvemos o Jiu-Jitsu em português e inglês, com o idioma das aulas e a comunicação com as famílias alinhados com cada escola.
Espaço, tatames, horários, tamanho das turmas, supervisão e procedimentos da escola são discutidos antes do início. A proposta define as responsabilidades da escola e da equipe.
Os valores, o período contratado, o uniforme e as formas de pagamento são confirmados para cada escola e período. Fale com Eduardo para obter as informações atuais do seu campus.
Não. Os exames de faixa e grau fazem parte do encerramento de cada período, mas a graduação é individual. O professor avalia técnica, preparação e conduta. Participar do campeonato ou vencer uma luta não garante graduação.
VAMOS CONSTRUIR O PRÓXIMO CAPÍTULO
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